Det er da tankevækkende, at en stor del af konsulenterne har svaret “kender ikke”, til facebook, gmail, blogs og slideshare. Det er teknologier, som jeg tror de børn og unge kender særdeles godt og bruger en masse tid og energi på – børn/unge som konsulenterne har ansvaret for at levere undervisning til. Det kunne være interessant og se, hvad en gennemsnitlig dansk 7. klasse ville svare til samme spørgeskema.

Hvis min tese om unges web 2.0-viden holder stik, kunne det tyde på, at konsulenterne måske ikke er fuldstændig inde i de unges kompetencer på IT-området – og der kunne måske ligge gode uudnyttede læringspotentialer gemt i web 2.0.

Jeg vil foreslå, at du spørger underviseren – og hvis han henviser til formelle standarder, så bed ham om at komme med et dokument. De findes, men de er godt gemt… og er ALTID kun at betragte som VEJLEDENDE NORMER! Men dem kan man jo godt vælge at holde sig til.

Jeg tror ikke, det behøver at være et problem at aflevere i blogformat – blot du aftaler det med vejleder.

I øvrigt; jeg endte med at vende ovenstående problemstilling til ikke kun at være et udtryk for manglende rammesætning – men egentlig også en mulighed for os som studerende til selv at være med til at sætte rammer. Gu er det utrygt, når der ikke altid er nogen, der fortæller én hvad man skal – men omvendt så har man også muligheden for netop at bryde lidt ud over de normale grænser og selv tilføje sin opgave lidt originalitet – og det bliver sjældent andet end værdsat højt derude

– Filosofien er nok, at folk på ITU er gamle nok til at vide, hvad en opgave som minimum skal indeholde ift. pensum, dokumentation osv. – det er fuldstændig ligesom alle andre steder – men ved ikke at lave et stort nummer ud af det ønsker man (ITU) at signalere, at det handler mere om indhold end om form.

(At det så ofte ender med, at mange de første par gange sidder og river sig i håret over de manglende retningslinier, er så desværre nok lidt et tegn på, at det ikke virker helt efter hensigten…)

- Jeg sender dig lige et dokument, som måske kan hjælpe
KH.

Jeg tror måske, vi er blevet vænnet til at alt hvad vi gør skal have et slutmål – og undervejs skal vi nå delmål – det er uvant for os at gøre noget for os selv – noget som bare er proces (det sjove med blogs er at man jo aldrig bliver færdig – jeg ved for eksempel ikke engang endnu om jeg er halv-vejs med Hovedet på bloggen – eller om jeg stadig er på de første 2 procent

Keep on blogging in the free world! Så finder du sagtens andre som deler dine interesser for læring!

Kender du for eksempel den her blog: http://blogs.db.dk/hvorfor/ – den handler om forskere og blogging!

Det er virkelig vanskeligt, at udnytte potentialerne i IT-læring. Der findes tilsyneladende en masse flaskehalse: Hos undervisere og underviste er det i høj grad et spørgsmål om villighed – lysten til at benytte de nye værktøjer. Men selvfølgelig også kompencerne til at bruge dem. Derudover så skal der bruges en masse ressourcer på udvilking, implementering, kompentenceudvikling, hardwareopdatering osv osv…. ikke nemt at løse.

Et konkret eksempel på oplevede problemer med IT i læring:
Teknologier har en tendens til at blive en sovepude, og IT i læringsmiljøer kan faktisk forringe undervisningen. “Jeg har lavet powerpoint, derfor er det ok jeg slår hjernen fra og bare læser højt”. Flere medstuderende har holdningen, at powerpoints skulle forbydes til forelæsninger netop af denne grund.

Der er nok behov for at revudere synet på hvad der kan lade sig gøre og hvad der ikke kan. Hvor har IT egentligt sin berettigelse og gør nytte? – og hvor er det i virkeligheden bare en unødig og uvelkommen besværliggørelse af læringen? At noget er IT gør det hipt – men ikke nødvendigvis smart.

tak for henvisningen

Jeg har iøvrigt i et indlæg om CCK08 skrevet om Ivrig, som jeg så i chatten i en U-stream session. Desværre har tiden ikke tilladt at jeg deltager ud over lurke stadiet, men det er et meget spændende initiativ Siemens & Downes har sat gang i .. vi har iøvrigt en følgegruppe inde i Second Life .. anyways, hvis du vil vide mere om Second Life er du velkommen til at kontakte mig …

Jeg vil så også give dig ret i at der kan være meget langt fra den akademiske forskning i e-læring og til det der foregår ude i praksis, men jeg tror fast på at vi kan mindske afstanden med tiden ..

/Mariis

Jeg synes du har fat i noget rigtigt med navnet – det er nok en god ide, at lade det relatere til temaet – det siger meget mere, end et mere ‘Jørgen-relateret’ virksomhedsnavn…

Tror dog at jeg ville vælge et lidt andet billede til headeren

Glæder mig til at se, hvad det udvikler sig til – jeg synes det er cool at du er så vedholdende, og hele tiden arbejder med at finde det rigtige format!

/Anne